“我的能力还不足，我还得不断地学习，只有那样才能成为学生心中有魅力的老师。”这是马娟经常警戒自己的话。
在逆境中，她用自己的经历告诉同学们什么是奋斗；在教学中，她用严厉对待自己的学生；在生活中，她用不停的追求来感染一批学生……
不忘初心，绝顶成峰，马娟以一颗诚挚的心，在三尺讲坛上上下求索，用自己的青春和优秀，书写着教育的华章。
百折不挠是一种精神
从教室中的学生成长为讲台上的老师，这一路走来，马娟也并非一帆风顺。
“我高考的成绩并不理想，大学读的专业也是被调剂到化学专业的，最初也没有多喜欢化学，可后来渐渐地就爱上了，一直到现在。”因为最初成绩不好，马娟一开始有些自卑，但她并没有自暴自弃，反而用坚强面对生活中的挫折和磨砺。
在大学期间，她更加努力地学习，每天坚持背单词，预习功课。当其他同学休息的时候，她还在学习，日复一日，年复一年，她每天穿梭在实验室、图书馆、食堂。三点一线的紧张学习生活，使得她顺利取得中科院硕博连读的资格。
因为是跨专业保研，马娟在读研期间也是苦乐交织的。“在中科院读研的时候，我的压力很大，又因为专业方面的知识有缺漏，我就得更努力地学习，当时我的导师也告诉我，做不出来就逼自己。”马娟这样说道。
正如孟子所言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，马娟的学生也提到，“马娟老师是一个十分自信的人，大概这份自信就来自冲破逆境后的喜悦。她同时也将这种百折不挠的精神运用到教学中去，向我们展现了她独特的教学风格。”
教学严厉是一种风格
“物理化学”在化工学院学生的眼中是一门很难理解、学习起来非常困难的课程。为了提高学生的兴趣与积极性，马娟常常反复琢磨教学方法与内容，甚至夜深人静时，仍在修改课件，为抽象的原理找到一些形象的实例，化抽象为具体。
“为了同学们能够更好地汲取知识，尽管修改课件是件繁琐的工作，但我从不敢有所懈怠。”马娟说，“‘物理化学’中也有各种长篇大论的推导，若只是投影在黑板上，学生肯定会感到沉闷，甚至开小差。所以在推导公式时，我会在黑板上把整个推导过程一步一步写出来，有的时候会写几黑板，但只要看到学生都抬头认真听讲，我就很高兴。”
谈及对马娟的印象时，大部分学生都会评价为“严厉”。马娟说，“生活中我和学生是可以相互开玩笑的朋友；但在学习上我就是一个严师。我觉得就应该对学生严厉一点，放低要求对他们并没有任何益处。”马娟常常用点名、收发作业等方式来督促同学们的学习，甚至好几次打电话给逃课的同学进行询问与开导。
马娟说，“我不会放弃每一个学生。成绩优秀的，我放心；成绩落后的，我便得多费心。”马娟用学识和严厉“俘获”了同学们的心，有很多同学都愿意去找马娟谈心。
学生田创宇说：“马老师虽然严厉，但严厉中都是对我们的爱，我们都高兴能够遇到一位如此严厉的老师。”
追求生活是一种情怀
对于马娟而言，生活是因为追求而精彩。不仅如此，她还以自己的积极生活状态，感染着身边的一批学生。
在博士毕业找工作时，马老师选择了到矿大任教：“我不喜欢大城市的快节奏，矿大相对来说是个很安静的地方。而且我非常喜欢学校的氛围，这里更单纯，更适合我。”
金无足赤，人无完人。马娟表示，“一个人学得越多，就越会感觉自己鄙陋。人总有不足，不能盲目自大，坐井观天。”为了提升自己，她积极参加教学研究与改革任务，并从日常教学与科研中不断积累、不断前行。对于未来计划，她表示：“现在社会发展太快了，希望近几年能出去深造，向国际前沿靠拢。”
马娟平时对学生要求最多的就是要有端正的态度和对未来的目标。“我希望现在的学生能够把心静下来，更踏实一些，对未来的生活充满激情。这也是对我自己的期望，希望能和学生们共勉。”
对于身边陷入困惑的学生，马娟常常主动找他们私聊，劝诫、开导他们。曾经有学生疑惑：大学学习的内容有好多是以后几乎用不到的，那为什么还要学呢？马娟开导他说：“学习过程会比学到的知识更有用，这是一个磨练的过程，它带给你的将会潜移默化地影响你的一生。”
孜孜不倦，绝顶成峰。“教师，应该是具有高超的德行，同时又能和蔼地和学生交谈。”马娟用优秀和付出感染着身边的一大批学子。
