为了他心中所希冀的星辰大海，他未曾轻言放弃，也未曾有过丝毫懈怠，一路努力拼搏，以认真与谦逊的姿态描绘出梦想的蓝图，收获了别样的精彩。求学路上，他勤奋刻苦，好学力行，用认真铸就了学业上的辉煌；学生工作中，他以真诚之心服务同学，用承担诠释着作为一名班长的责任；而在日常生活中，他以兴趣为名，演绎出无限的可能。他就是化工学院2017-2018年度国家奖学金获得者，集美国大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生过程装备实践与创新大赛一等奖等诸多荣誉于一身的孙耀辉。
学习是成功的基础
学习是成功的基础，“只有在搞好学习的前提下才能继续去发展其他活动。”孙耀辉这样说到。扎实的学习基础，丰富的知识积累，使他一直在年级上名列前茅，并且为他在各种学科竞赛中取得优异成绩打下了坚实的基础。
谈及学习方法，孙耀辉表示，将适合自己的学习习惯进行重复，这就是最有效的学习方法。于他而言，课上的认真听讲与课后及时复习都是不可缺少的环节。前者是掌握与理解知识的基础，而后者则是对知识进行进一步提升的有力保证。课上认真听课，课后及时进行总结的孙耀辉从不靠考前突击，他明白考取好成绩的关键重在平时的积累，将课上老师所讲的点滴知识真正转化成为自己的。
学习也需要实践，孙耀辉得知要举行数模竞赛，就积极联系同学组成队伍进行了报名。在之前对数模几乎没有任何了解的他，在进行自学的同时，也不断地向老师和同学们请教。经过一个又一个艰辛的夜晚，最终凭借优异的成绩取得了美国大学生数学建模竞赛二等奖。对数学建模的知识，从无到有、从有到精的背后是知识大量积累的过程与孙耀辉永不言弃的精神。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习就是一个不断积累的过程，若没有量的积累，也就无法完成质的飞跃。孙耀辉坚信这一点，只要付出足够的时间与精力，就一定能够收获学习上的硕果。
学生工作是成长的方式
“不要把当班长当成一种负担，要把压力化成动力，把它当成一个提升自己的机会。”孙耀辉在担负班长责任的同时也在不断地完善和提升自己。
在竞选班委的时候，孙耀辉的班级里没有人想担任班长这个职位，是班主任的安排使他“临危受命”，从此成为了班长。因为学业繁忙，孙耀辉也曾想过拒绝，但他最终坚持了下来，慢慢地学会了把压力转化为动力，不断地提高效率，很好地兼顾了学习与工作。
一个班级的工作，重在班长的统筹与协调，而不是班长一个人的责任。这是孙耀辉担任班长以来最大的感悟。他起初刚成为班长时也曾手忙脚乱，但经过仔细的分析与思考之后，他改变了方法，不再把所有的事情全部担在自己身上，而是在班干部及同学之间积极地进行组织协调工作，将适合每个班委的任务分配下去，以此来发挥班委的积极性。同时对于在班委中任何人都可以承担的任务，孙耀辉则选择了主动多承担一些。
一路承担，一路包容，孙耀辉不仅没有被繁重的学生工作弄得手忙脚乱，还将班级管理的井井有条，得到了整个班级同学的认可。同时，通过管理班级，他真正懂得了责任的意义，得到了全方位的成长与进步。
兴趣是最好的老师
当问及假期的规划时，孙耀辉说道：“兴趣决定一切，假期就是给你一个找到自己兴趣的时间，你可以利用假期的时间来发现你自己的兴趣，然后自己再进行深入的学习。”发现并为自己的兴趣不断加码，孙耀辉就是这样做的，并且他乐在其中。
偶然的一个机会，使孙耀辉在大学第一个假期时发现了自己对电子方面的兴趣，所以他利用自己的假期时间，通过看视频、查找文献资料等方式自学了一些和电子方面有关的知识。也正是这些知识，使孙耀辉在后来的电子设计竞赛中获得了优异的成绩。根据自己感兴趣的方向，去学习并不断地提升一项技能，是孙耀辉对空余时间的有效利用，也是他提升自我的方法。
空闲时间里，孙耀辉没有选择迷茫，更没有无所事事、惶惶度日，而是去发现自己的兴趣爱好，并且不断进行深入与探索。在人生的画卷上，他以兴趣之名，为岁月留下了饱满的缝隙，同时也留下了许多未知的精彩。
回望前路，孙耀辉一直以来跟随自己内心的想法，在实现目标的道路上坚定不移。展望未来，前路虽然坎坷，可相信他定会以谦逊的姿态，一路披荆斩棘，无畏地向前奔赴，抵达他心中的那一片星辰大海。
