将科研项目带入课堂，将所学知识用于生活，这是一位老师的教学理念；是严师，也是亲人，除夕夜晚陪留校学生吃完年夜饭后再回家，这是一位班主任的感人行为；“遍赏华夏多美景，最爱仍是校园深”，这是一位教师对母校的爱恋。他是化工学院过程装备与控制工程专业副教授王启立老师。
将理论与实践结合方成“师傅”
从本科入学就一直没离开过矿大，他对母校有浓厚感情。“和众多矿大培养的学生一样，我十分爱矿大，我愿意以任何一种方式支持母校的发展。毕业时，恰逢过控专业成立初期，亟需人才，我抱着试一试的态度递交了求职申请，结果就一直没有离开”。正可谓“你若不弃，我定尽力”，努力向老教师学习，向同事学习，从刚入职的年轻人，逐渐成长为过控专业的中坚力量。他是中国矿业大学“优秀骨干教师”、“教书育人先进个人”、“百佳本科教师”、“优秀共产党员”、“模范班主任”，但他只是称自己为“王师傅”。
作为一名老师，王启立老师有独特的教学方法，在教学过程中除了讲授专业知识外，他更加注重对学生能力、创新意识和技巧方面的培养，并且自己做好带头作用。他曾指导各级实践创新项目6项，合作指导学生获得全国“过控创新实践大赛特等奖”。他常对学生说：“大学学习，知识很重要，但更重要的是学会怎么去学习，如何成为一名创新者和实践者。只有学会了学习的方法，才能在今后的工作中更加游刃有余的施展自己的才华，即使是面对以前未曾接触的领域，因为你掌握了学习的方法，有能力去学习更多新的知识，解决新的问题。”
为了引导学生将理论与实践结合起来，王启立老师会在课堂上与同学分享自己的实践经验来启发学生。他说：“我上研究生的时候正好遇上了非典，禁止外出活动，由于科研工作的需要，就在实验室里完成一些焊接、安装、加工等工作，到了现场，完成同样的活，我比矿上的电工快，因为他们只是机械的干活，而我在干活的时候会思考，这样会提高我的效率和可靠性”。陷在墙里的热水器接头破裂了，专业维修工认为必须破坏瓷砖，砸掉小部分墙体才能更换，他拒绝了维修工的建议，自己经过认真观察和研究，寻找解决办法，最后在没有任何损伤的情况下完成了更换，身边人都笑称他为“王师傅”，他自己却说：“正因为自己有这样的经验，知道理论联系实际的好处，所以我希望学生都能勇于实践、学会实践，实践才能出‘师傅’，现在国家大力提倡的工程教育，就是要培养这样能应用所学理论知识，解决生产实践中复杂问题的师傅”。
“有一次王老师与我们分享他在家将洗衣机拆成几大块，用消毒液清洗消毒后再重新组装好继续使用的事情，让我感触最深的是一个搞控制的大学老师能有技工般的实践精神，于是对课程也有了兴趣，有一种发自内心想学的冲动”，他的学生说。在讲授枯燥的专业课时，平时爱看书、写诗的王老师还喜欢与大家交流心得体会，这样会使课堂变得轻松有趣许多，同学们自然就不会犯困，学习效率也大大提高。
心系学生如兄如父
韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”而对那些学生来说，王启立老师不仅是指导他们学习和生活的班主任，更是陪伴他们成长的慈父、长兄。
每逢中秋节、春节这类节日，他便会和同学们一起活动，即便不能到场，也一定会送去祝福，定期赞助班费以支持同学们举办的活动。王启立老师本身比较喜欢体育运动，所以与班上爱运动的同学玩得更加熟悉，对他们来说，王启立老师就像一个队友、一个兄长。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，他的班上曾经有一对双胞胎兄弟在寒假期间选择留校，当其他人在家中享受阖家欢乐的大年夜时，王老师选择先陪两兄弟在学校吃一顿温馨的年夜饭，再赶回家中与亲人团聚。他说：“虽然有时候工作挺忙的，但是我觉得还是应该多花时间在学生身上，我希望他们能感觉到我在支持他们”。
同时，在应该严肃的时候，王启立老师对学生也会严格要求。及时了解同学的想法和动向，适时地敲一下警钟。在他的带领下，学生的成绩节节攀升，班级成绩优异。大一时，班级高数平均分全校第一，大四时更是有多名优秀学生保送西安交通大学、东南大学、华南理工大学以及天津大学等优秀院校，“这在过控专业刚刚建立的时候，是非常难得的”。在全校学生工作表彰大会及化工学院毕业典礼上，先后两次作为教师代表发言。在2015年，他获得了中国矿业大学模范班主任、优秀班主任、化工学院优良学风建设一等奖等奖励。
即便对于已经毕业的学生，他也经常为他们出谋划策，他对学生说：“因为我去的地方多，对一些行业的了解都比较多，所以你们在考研、选择工作时有什么想问的都可以来问我，我的手机是24小时不会关机的。”每一颗真心随着时间的流逝会越发珍贵与温暖。“有一次应邀参加一个毕业多年的学生的婚礼，典礼上专门安排了一个老师致辞的环节，我当时也很惊讶，在大家注视下，我为他们送去了真挚的祝福，这是我参加众多婚礼中，唯一一次除了新人父母外还有老师致辞的，至今难忘”。正是他的推心置腹，他的平易近人，他的细腻如水，赢得了无数段无比真诚的师生情。
身兼多职，游刃有余
面对日新月异的信息发展，缺乏沉稳成为现代年轻人的通病，然而王老师仍然饱含热情，积极开展专业建设工作，主持制定了化工学院动力工程硕士培养方案、协助电力学院完成了“动力工程及工程热物理”江苏省一级硕士点评估及第四轮全国学科评估等工作。与此同时，他是化工学院工会主席、过控专业党支部书记、研究生导师，身兼多职，却能在多个角色之间切换自如。
在开展专业建设的工作中，王启立老师负责学科建设方面，包括学生实习基地的建设与安排，与系主任、专业负责人一起组织工程教育认证筹备、撰写、实验室建设等工作。“大家一起分工合作，我把自己的分内事做好，我们一起努力把专业建设好，把人才培养好，虽然比较累，但累有所值。”面对过控专业的发展，他充满信心，同时在工程教育认证、学科评估、博士点申报等重要工作中也发现了专业存在的问题和不足，也提出了以后的努力方向，相信在上级部门和专业全体教师的共同努力下，专业越办越好。
作为支部书记，组织支部日常工作，优质完成上级党委安排的工作，并积极开展支部建设。所在支部多次获得学校创优争先活动立项，其中一项活动作为案例被学校遴选上报教育部，所在支部获得2016年校十佳党支部。
作为化工学院工会主席，他也有自己独特的管理方法。在教学、科研方面的工作让他的视野比普通人更宽，而不是仅仅局限于工会这个层面。“我最初对工会的认识也很肤浅，大家都是兼职，应该是一个比较清闲的部门，担任工会主席后才体会到，工会是为广大教工服务、争取利益的，要做就要做好做到位。工会工作一度非常被动，尤其是职工福利得不到落实，大家或多或少有看法。在校工会直接领导下，部门工会主席们做了很多调研，通过多种方式争取利益，最终将职工福利得到落实，并且力度比以前还大，这一点广大老师们还是比较满意的”。如此耿直的王启立老师获得了一众老师的好评。
他技术娴熟，是好友眼中的“王师傅”；他既能柔情，也能严厉，是同学眼中的“良师益友”；他兢兢业业，是同事眼中的“能工巧匠”。他在不同角色中游刃有余，成为化工学院的一颗朴实却又闪亮的“明星”，但他的目标却非常简洁，“教好书，育好人”。
